Blog da Escola e Cia: ROTINA SEMANAL

Olá pessoal, tb?

Fiquei distante esses dias neh!!!

Cansaço galera, muito cansaço de vez enquando o esgotamento emocional e tanto que não temos animo nem pra ficar na frente do micro!!!! Nesses dias que estive fora, parei para refletir um pouco sobre minha vida e meu trabalho... pensei nos meus alunos tbm... ainda há muito que fazer... Nessas duas ultimas semanas trabalhei muito com o livro didático e o material do Ler e Escrever (confesso que estava um pouco atrasada) , e por fim apliquei a provinha Brasil do ano retrasado pra eles, para avalia-los e definir os próximos passos... agora que já consegui recuperar um pouco, volto com minhas rotinas!!!!

Estamos no último bimestre, vou desacelerar um pouco, meus alunos estão exaustos, infelizmente aqui em minha cidade houve uma mudança de horários totalmente desrespeitosa as leis e a nós professores e alunos, esse horário prejudicou muito o andamento das aulas e consequentemente a qualidade das aulas, sobrecarregando todo mundo, deixando todos nós desistimulados, sem perspectivas... exaustos!

Por conta dessa realidade as alternativas de trabalho são poucas, por isso vou desacelerar ... mas... com qualidade... agora é o momento de refletirmos sobre tudo que aprendemos e avançarmos mais um pouco... aperfeiçoando o nosso conhecimento!

Vamos lá, FORÇA, FÉ, e como diz minha colega... PAZ e BEM!!! =)

SEGUNDA-FEIRA: (22/10/2012)

CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA: Que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Em seguida, apresentar as atividades do dia. CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?): Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. vamos contar quantos estão presentes e quantos faltaram!!!

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: FORCA

ATIVIDADE ESCRITA PELO ALUNO: PRODUÇÃO DE TEXTO:

LEITURA PELO PROFESSOR:

JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO:

Nesse primeiro jogo, vou aplicar com os alunos que estão alfábeticos, para que pensem e formulem diferentes repertorios de palavras!!! Nesse momento será um diversão porque eles disputaram entre eles, num segundo momento pretendo aplicar o mesmo jogo, com outras silabas, com com duplas de alunos que estão em hipoteses de escrita diferentes.

Atividade de caça-palavras para aqueles que ainda estão construindo suas hipoteses!

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: CONDIÇÕES CLIMÁTICAS

Vamos fazer observações sobre as condições de tempo e registra-las em tabelas simples, vamos também fazer contagens orais em escalas ascendentes e descendentes de um em um.

Esta atividade terá duração de 5 dias consecutivos. É interessante observar como os alunos chegam vestidos na escola e como terminam o dia. Será que eles observam a variação da temperatura, isto é, as condições do tempo ao longo do dia? Sabem quando choverá? Vamos fazer uma roda de conversa e trocar idéias sobre o tema?

Vocês já observaram como está o tempo hj?
Vocês já observaram durante um mesmo dia o que acontece com a temperatura do ambiente?
Está calor, frio ou mais ou menos?
Como vocês sabem se devem trazer agasalho ou guarda-chuva, ao virem para a escola?
Existem outras maneiras de conhecermos as condições do clima sobre hj ou amanhã

Levar para a sala de aula recorte de jormais com a previsão de tempo desta semana para que possam ser analisadas e exploradas. Converse com os alunos, como podemos fazer para representar a temperatura do dia. (desenhos, escritas, etc.)

Proponha aos alunos que analisem informações sobre a temperatura de alguns dias:

Quais os dias da semana que faremos observações sobre o tempo?
Quais os desenhos que podemos fazer para representar?
Se o dia estiver frio?
Se tiver calor?
Se chover?
Se chover e fazer frio?
Se chover e fazer calor?
Se tiver bastante sol e calor?

Depois de decidido como registrar as observações da temperatura, coletar com os alunos informações diarias, durante a semana e anotar em uma tabela entregue a cada aluno a previsão do dia, nos periodos da manhã, da tarde e da noite!

Transferir essa tabela para uma tabela coletiva as condições do tempo trazidas pela maioria. Registrar e dar oportunidade de socializarem comentários sobre o inicio das observações. Combine para que assistam ou ouçam a opinião da "MOÇA DO TEMPO" na televisão, sobre as condições do tempo no rádio, ou em jornal, para verificarmos os acertos. O principal é que eles, alunos, observem como iniciou o dia e se houve mudanças no clima durante o mesmo e as observações respectivas e aparentes na natureza.

Este site é simplesmente d+: ACESSE!!! http://www.climakids.com.br/quadrinhos

TERÇA-FEIRA:

CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA: Iniciar perguntando Você sabe que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Em seguida, apresentar as atividades do dia. CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?): Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. vamos contar quantos estão presentes e quantos faltaram!!!

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS:

ATIVIDADE DE LEITURA:

LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR: TEXTO INFORMATIVO

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA:

Em dupla distribuir um informativo com informações das condições climáticas do dia anterior, para que observem sobre a previsão do tempo. Os alunos devem checar a veracidade desta previsão e amis importante é verificar como foram representadas tais previsões. Realize uma roda de conversa, questionando:

Esta folha de jornal trás informações sobre o tempo e a temperatura do dia de ontem, vocês conseguiram encontra-las?
Como vocês conseguiram reconhecê-las, o que lhes chamou atenção?
O que aconteceu ontem, como estava o tempo?
Onde e o que neste jornal, leva-os a entender o que ocorreu?
Houve variação da temperatura (clima) durante o dia de ontem? Se houve, em qual momento do dia e o que ocorreu?

Pergunte se as representações que o jornal trás são parecidas com as escohidas por eles, na atividade 1 desta sequencia, mostrando a importancia da representação dos desenhos sobre as temperaturas durante o dia.

QUARTA-FEIRA:

CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA: Iniciar perguntando Você sabe que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Em seguida, apresentar as atividades do dia. CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?): Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. Os crachas que sobrarem serão expostos na sala. Vamos contar quantos estão presentes e quantos faltaram!!!

ATIVIDADE DIVERSIFICADAS: BINGO

ATIVIDADE ESCRITA PELO ALUNO: CRUZADINHA DE SILABAS

LEITURA DE CONTOS PELO PROFESSOR:

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA:

RODA DE CONVERSA:

Inicie com uma roda de conversa

Vocês sabem como fazemos para medir a temperatura do dia? (Converse com os alunos que as temperaturas são medidas em graus Celsius (ºC) que é uma unidade de medida usada para medir a temperatura durante o dia todo)
Quando está calor, vocês sabem quais são as possíveis temperaturas?
E quando está frio?

Utilizando os jornais das atividades anteriores, explore com os alunos as temperaturas dos dias analisados verificando se fez frio ou calor e qual a temperatura registrada.

Proponha algumas temperaturas como 9ºC, 10ºC, 14ºC, 8ºC, 30ºC, 22ºC, 12ºC, 32ºC, 18ºC, 34ºC, 29ºC e peça que os alunos separem em uma tabela, quais são as temperaturas quentes e as temperaturas frias.

TEMPERATURAS QUENTES -

TEMPERATURAS FRIAS -

QUINTA-FEIRA: (25 DE OUTUBRO)

CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA: Iniciar perguntando Você sabe que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Em seguida, apresentar as atividades do dia. CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?): Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. Os crachas que sobrarem serão expostos na sala. Vamos contar quantos estão presentes e quantos faltaram!!!

LEITURA DE CONTO PELO PROFESSOR:

ATIVIDADE DE ESCRITA:

ATIVIDADE DE LEITURA DOS ALUNOS:

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Vamos observar o quadro numerico.
Proponha que o quadro númerico até o número 149.

Quem sabe como podemos continuar esse quadro?
aumente cindo linhas no quadro e desafie seus alunos a completa-lo.

Chegar ao 149!!!!

Você também pode propor que completem algumas sequências numéricas em escalas ascendentes.

SEXTA-FEIRA:

CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA: Iniciar perguntando Você sabe que dia é hoje? Em que mês nós estamos? Se hoje é dia _____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será? Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? ou Nublado? Em seguida, apresentar as atividades do dia. CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?): Verificar quem está presente na classe e quem não está. Depois a chamada. Os crachas que sobrarem serão expostos na sala. Vamos contar quantos estão presentes, contar quantos faltaram!!!

LEITURA DE CONTO PELO PROFESSOR:

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: BINGO DE SILABAS

PRODUÇÃO DE TEXTO DITADO PELO PROFESSOR: